荣成市特殊教育学校邹玉芳用情浇灌 ,以爱育人

时间:2017年06月22日  信息来源:不详 录入:毛毛虫

  

 

荣成市特殊教育学校邹玉芳用情浇灌 ,以爱育人

邹玉芳,中学一级教师,多年来一直从教于特殊教育岗位,曾多次执教过市级优质课,被评为“荣成市优秀班主任”称号。20年如一日,在播撒师爱的道路上邹老师不断奉献着,成长着,收获着,始终坚持用心去体会,用爱去耕耘,守住一方净土,安于三尺讲台,用师爱书写着最美的人生。

打铁还需自身硬

  荣成市特殊教育学校邹玉芳用情浇灌 ,以爱育人

1997年毕业,她便来到市特殊教育学校,为了早日成为特殊教育里的行家里手,成为一名出色的特教老师,邹老师积极的向有经验教师请教,只要自己没有课就跑到其他老师班上去课,拜师取经,取长补短。她还利用课余时间阅读大量的特殊教育理论书籍,学习先进的教学理念,丰富自己的理论内涵,逐步形成独树一帜的教学特色,多次执教校、市级公开课,教学成绩名列前茅。

随着特殊教育的发展,学校的障学生越来越少了,智障孩子却越来越多,教起来更不容易了。智障孩子类型多、差异大,课堂教学变得更加困难,由于没有统编的教材,及时更新和研发校本教材便成了当务之急。于是,作为年轻教师的她首当其冲得成了学校校本教材研发的主力军。在每天给孩子上课的实践中进行总结,然后与同事们一起研究、修改、打磨,经历了无数个日夜,终于编写出了一套适合智障孩子的校本教材,其中研发的关于康复训练校本教材在山东省首届普通中小学、特殊教育学校、幼儿园优秀课程资源评选中获一等奖。

春风化雨润心田

  荣成市特殊教育学校邹玉芳用情浇灌 ,以爱育人

特殊教育学校的孩子都是住宿生,孩子在校期间远离父母、亲人,没有父母的照顾,没有了亲人的关怀,但邹老师班上的学生从来没有那种离开父母的彷徨、失落与不适应,因为邹老师像母亲一样照顾着孩子们的学习和生活。一次一次手把手的教孩子们洗脸涮牙、整理床铺,一遍一遍把坐不住的孩子劝回座位,一日三餐照顾孩子们吃饭,随时准备为不会上厕所经常尿裤子的孩子换洗衣服,按时喂生病的孩子吃药等等,这些平凡的小事就成了邹老师们工作中的日常。一天、两天、一个月过去了,一学期、一年过去了......当看到这些孩子慢慢适应学校生活,第一次在课堂上举起稚嫩的小手,第一次含混地说出老师两个字,第一次拉着老师的手不肯松开的时候,泪水会不自觉地滑落,邹老师深深地觉得,为了这一刻的到来,再长的等待和再多的付出都是值得的。

班上有一个叫小豫的同学,前年转校过来的,刚来时,一身邋遢,从来不知道换洗衣服,身上始终散发着一股臭味,同学们都不喜欢靠近她,更别提和她一起玩了,提笔起来写十个字有九个是错的,她告诉班里的孩子们,要团结同学,特别是新同学,我们要一起帮助她,因为她是我们这个大家庭的一员,就像我们的妹妹一样。她交给小豫怎样洗澡,怎样洗衣服,怎样收拾和整理物品,在生活上关心她,在学习帮助她,一段时间后,小豫的家长看到了孩子的变化,他们激动的说:“老师比我们父母做的还好,把孩子交给老师,我们一万个放心!”

勤耕不辍育残苗

  荣成市特殊教育学校邹玉芳用情浇灌 ,以爱育人

“孩子都具有可教育性”,在邹老师心里特殊孩子也不例外,为了孩子能开口说话、自己穿衣、自己吃饭、生活自理,为了孩子不再胡乱骂人、乱吐口水、自我伤害,为了让孩子能更好的适应社会、立足社会,她认真上好每一节康复训练课,让每一个学生都能得到有效的锻炼,她根据每个学生不同的缺陷,采用不同的康复手段,充分补偿孩子自身的缺陷,积极开展一对一个别化教学,常常一节课下来已是口干舌燥、筋疲力尽,但她从不会耽误一节课,从不会放弃一个孩子,在邹老师心里,每个学生都是天使。

小童是班上一名下颌肌力不足的孩子,经常控制不住的流口水,她除了上课时采用不同的手段帮他提高下颌肌力,还积极的与家长沟通,教给家长一些增强下颌感知觉的方法,如:指尖控制法、手掌控制法、提高咬肌肌力的一些方法,让家长平时在家也给孩子做训练。在家长和教师的时常沟通、配合下,小童进步很快,家长的脸上时常露出欣慰的笑容。


(作者:荣成教育 编辑:毛毛虫)

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