轻度听力停滞平均听力范围：26-40DBHL

轻度听力停滞的孩子，在恬静的环境里可以清楚地听见轻声说话的声音，而在有噪声的环境里或是远距离交谈时，会感觉对方的声音模糊不清。对轻度听力停滞的孩子，可以根据情况进行适当的听力学干预，如改善声学环境，和孩子靠近说话，上课时让孩子坐前排，佩戴无线调频体系（FM）等。

中度听力停滞

平均听力范围：41-60DBHL

中度听力停滞的孩子，近距离说话会感到困难。在恬静的环境中，假如评论辩论的内容是已知的，孩子可以理解1米以内的发言内容；在有背景噪声的情况下，将难以理解语音对话。有这种程度听障的孩子，其说话与语言发展一样平常会受到影响，同时言语表达停滞，语迟或者有语法缺陷，交流和社会交往能力以及自傲会受影响。中度听力损失的孩子通常要使用助听设备改善听力。 

重度听力停滞

平均听力范围：61-80DBHL

重度听力停滞的孩子，无法听见正常的说话声，其口语和语言不会自动发展，必须使用助听设备。

极重度听力停滞

平均听力范围：>80DBHL

极重度听力停滞的孩子，听不到言语声和环境声，接近全聋。

极重度听力停滞的孩子，最好的选择是尽早植入人工耳蜗并进行康复。

幼儿出现听力降落肯定要尽早进行周全综合的听力检测，通过专业的验配师选择适合本身的助听设备，尽早检查、尽早干预、尽早治疗。分外是2岁以内儿童，在学语言的关键时期，更不能由于临时的疏忽大意留下终生的遗憾。