一滴水滴到石头上的力量是微不足道的，但水滴的坚持与努力却可以把石头滴穿。很多语言障碍严重的孩子，刚来的时候说话别人甚至都听不懂，有些发育迟缓或者有认知障碍的孩子甚至不会说话，但毕业的时候却已经是个语言完全正常的孩子了。

        作为老师，除了严格执行专家制定的课程，也要在课下给予孩子足够的关爱，不仅是语言上的，还有心理上的。相对于普通教育，这对老师的要求会非常高，所需要的耐心与坚持真的不是普通人能做到的。

        每天陪伴孩子左右，很多时候很难感受孩子每天的变化，但一天天过去，某些时候看到一个孩子，回忆起刚来的时候，才会发现这些孩子起了多么大的变化。

        感触更深的时候是学员毕业演讲时，在播放矫正前后对比录像的那一刻，老师们和家长才会发现孩子的变化有多大，就像母亲平时意识不到孩子的成长，突然有一天发现孩子长大了，我想，那一刻所有老师和孩子的家长也应该是这种感觉吧，而作为老师，这种成就感以及整个过程中所需要的坚持与努力真是别人无法体会的，没有足够的爱心与耐心很难完成这样的奇迹。

        有时候感觉一个学员已经在学校矫正了很久，然而真的回首去算一下时间，才发现这是怎样的奇迹，而这样的奇迹，除了阳光专家的科学矫正方法，也是我们坚持与努力的结果，这种成就感夹杂各种各样的情绪很难确切地描述出来，只能说这种精神上的满足比任何物质上的回报更美好。

        “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”这些有语言障碍的孩子都是被埋藏在黄沙里的金子，而我们就是要去掉笼罩在他们身上的尘霾，让他们显露出“金子”的光芒。