不少家长在孩子植入人工耳蜗后，会有各种各样的疑心：
回答以上题目的核心就是捉住孩子听觉培建的关键期，养成优秀的听觉风俗，进步听觉细致力。孩子听觉能力的发展要经过察知、分辨、识别和理解四个阶段。② 分辨：能分辨声音的不同，区别音强、音长或音高的差异。③ 识别：能把声音与物品联系起来，可以通过重复、指认或写出所听到的语音或环境声。④ 理解：依照既有的语言知识，理解声音信息。常用的反应体例有：听故事回答题目、复述、说出某个词的反义词等。优秀的听觉风俗和听觉细致力是促进孩子听觉能力向更高阶段发展的前提。听觉风俗是指孩子用听而不是寄托视觉、触觉等其他感官来获取声音信息。听障孩子在植入人工耳蜗之前，常常寄托视觉、触觉或其他的感知觉来与世界沟通；而植中听蜗以后，我们必要帮助他们学会用耳蜗来听声音，即养成优秀的听觉风俗。
培养优秀的听觉风俗常用的方法有凝听手势和听觉反馈这两种。
凝听手势是指家长伸出食指放于耳前，指导宝宝细致凝听声音，并在听到声音后做出很愉快的表情，激发宝宝对声音的爱好，喜好上听声音。听觉反馈则是指教会孩子配合家长进行听声放物/指物游戏，指导宝宝对听到的声音做出反应，比如听到声音放下一个物品（听声放物），听到声音举手或指指耳朵等。孩子对听见的声音进行反馈的能力对后续更加正确的调机和康复训练特别很是紧张，是家长必须要完成的义务。通常1岁半以内的小龄宝宝不必要演习听觉反馈，应由家长在生活中细心观察孩子对声音的偶然识反应，如：听到声音孩子会转头，会眨眼或拉怙恃等不同动作，判断孩子哪些声音听得好，哪些听得不好，并记录下来，为调机提供依据。听觉细致力是指对故意义的声音信息进行选择和集中的能力，也叫听觉专注力。经常有家长反映，家长说话，孩子没有反应；孩子容易受外界的干扰而分心；偶然孩子会漏听许多语言信息。这些都是听觉专注力不够的体现。开机之后的六个月是养成优秀的听觉细致力的关键时期。听觉细致力的训练有许多种方法，对于儿童来说，趣味游戏训练是最适合的。先生在进行集体课教学时，常常会发出指令，随机点名让孩子回答，观察其是否在细致听，能不能做出反馈，这就是听觉细致力训练的一个方法；我们还可以做如许一个游戏，选择一个目标物（如：苹果），家长口述：“香蕉，苹果，葡萄，桔子，苹果，西瓜...”，让孩子数一数目标物（苹果）出现了几次。萝卜蹲的游戏，也是一个特别很是适合演习听觉细致力的运动。爸爸、妈妈在家里与孩子分别扮演不同颜色的萝卜，如紫萝卜、红萝卜、白萝卜...让其中一小我开始边说：“红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完白萝卜蹲...”当叫到孩子的萝卜颜色时，就轮到他了（也可以根据孩子爱好改成不同外形的萝卜）。听觉细致力训练可以让孩子故意识的凝听四周的声音以发展听觉，补偿听觉经验。在故意识的凝听声音时，大脑会进行初步的判断，辨别感受声音的不同，让孩子晓畅不同的声音所代表的不赞成义，并做出精确的反应，真正理解这类声音。听觉风俗和听觉细致力的培建除关键期外，也应贯穿孩子听觉能力发展的整个过程。无论是听觉风俗照旧听觉细致力，都是为了积累孩子的听觉经验，从而为后期孩子的词汇积累奠定优秀的基础，也能进步孩子在喧华环境中的言语识别和沟通交流能力。
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