旧概念认为传导性聋是助听器的最佳使用者，而近三、四十年国际上助听器的发展很快，性能多样，质量日高，几乎能知足90%以上耳聋患者的必要，分外是大多数感音神经性聋患者得益最大。

①失聪患者需先经过医治或手术无效的，病变已完全稳固后才考虑配用助听器。对于新近发生的耳聋或处于运动期者可于静止后1年再决定，而遗传性缓慢进行的听力停滞患者应慎用助听器，最好应在听力学专家引导下配用。

②双耳紧张的外耳道炎、中耳炎流脓不止、双外耳道完全闭锁均不用气导助听器，可考虑用骨导式的。其他各类耳聋患者均以气导助听器为宜。

③选配前应作纯音听力测试，依听力图选用适宜的助听器。对感音神经性聋患者应尽可能测试阈上功能或语言测听对判定结果有利。

④应为助听器使用者提供2～3周试用期，有的国家已成常规。如许可使聋人在专门人员引导下反复调整各项控制旋钮，选用最适宜的助听器而获得写意结果。

⑤在条件允许的情况下，为听力损失90dB以下患者先选用耳背式或耳内式助听器，而对90dB以上的可考虑用耳背式助听器，极重度的听力损失可以考虑采用手术植入电子耳蜗。

⑥一样平常以一只耳使用助听器皆可解除听话困难，但在条件允许或依小我兴趣使用双耳助听。双耳助听已成发展趋势，为耳聋儿童语言康复应普遍推广使用双耳助听，其好处较多。

（1）获得正确的听力图：每小我在低、中、高音区的听觉敏感度各有不同，若有选配适合的助听器，获得正确的听力图是不可缺少的第一步。儿童因年纪小，故怙恃应找一家设备完美的听觉服务中间做检查。

（2）配合各人独特的助听需求：每人对声音的感受不同，学习、生活和工作的环境也不同，故选择助听器时应考虑各人独特的助听需求。

（3）使用最新的科技：虽然助听器的表面没有什么差别，但里面的声音处理技术相差极大，较先辈的凝听体系可主动为您调节音量，使您在任何环境都能听得舒适，即使是伟大声音也不会刺耳或危险剩余听觉。

（4）决定单耳或双耳配戴助听器：若您只有单耳耳聋，只需单耳配戴助听器；若双耳都有耳聋，应双耳配戴，由于双耳凝听能帮助您分辨方向，在噪声环境入耳清更多的语音，接受从各方面所发出的声音和有立体声的凝听结果，并能帮助儿童学习语言，听者也较易适应使用助听器。

（5）增长美观及减低能见度：要求美观的您可选用微型或接近发色（肤色）的助听器。儿童可选择本身喜好的美丽颜色。另外，您也可选配最新全数码或数码编程凝听体系，让它主动调节音量，将助听器调到能听见的最低程度。

（6）考虑其他助听器材：助听器并不是惟一的助听器材，您也可考虑使用调频传声体系、闪光门铃（电话）、电话扩音器等，帮助您减轻生活中的种种未便。

（7）做好生理预备：耳聋一样平常是慢慢形成的，听者或许已经风俗了一个恬静的世界，刚配戴助听器时，大概不风俗听见很多失去已久的声音，故您应故意理预备必要几个星期适应期。

儿童助听器选配引导

儿童选配助听器有其特别性。首先，因为儿童很可能不能配合听力测试或者不能很好的与验配师直接交流，所以儿童的助听器验配程序步骤较成人复杂，在这里不做细致的讨论。仅就儿童常用的助听器类型和型号做一个简要的介绍。

学龄儿童选配助听器，通常看重结果为先，其次是可靠性，所以大部分选择耳背式产品。根据不同的听力损失程度，选择不同功率的耳背式机型。

对语言听力康复的意义

应尽早发现耳聋，在2岁前确定儿童的听损水平，最好在半岁前坚持使用助听器放大设备，立即开始长期的声音刺激，进行不懈地听觉训练和语言训练，促使大脑听觉中枢和语言中枢得到充分发育。一样平常说，经过几年，乃至十几年的训练，对听力损失60～70dB的聋童可以完全通过听觉通路，发展口语交往能力；而对听力损失达90dB的则必要结合视觉和触觉通路建立讲话能力。他们之中很多人能读通俗中学、大学课程，有的能以优秀成绩获得学位。各式助听器或听觉语言训练器使用及时、得当，几乎可以使折半或2/3的聋童脱节聋哑状况，这在很多科技发达国家已成为实际。老人配戴助听器初期多数结果不写意，必要有专门的训练和引导才能达到听觉康复的目的。