巧用图形组合嵌板教学系列二

小编说

图形组合嵌板是一款特别很是常见的玩具，那么怎么用它来做教学呢？今天毕先生就给我们细致讲述了使用方法及细致事项。

一路来看一看吧~盼望这篇文章能给你更多的启发，更好地做到玩中学。让更多的孩子快乐康复。

毕靖雅

北京听力协会康复教育专家。2000年起在中国聋儿康复研究中间担任康复教师，16年一线教学经验。擅长各年龄段听障儿童康复教学、AVT教学、家长指点、教师培训等。

说明
玩具名称：图形组合嵌板

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运动名称

完备的图形

目标

图形观察能力的演习；理解词汇：完备、部分、缺少。

1、观察图形玩具。

例如：由三个小三角形组成的一个大三角形，成人在运动之前把其中的一个小三角形拿走。指导孩子表达：

少了一个三角形。

有一个小三角形不见了。

我发现少了一个小三角形。等等。

2、词汇学习：完备、部分、缺少

让孩子观察，同时成人用语言进行描述。如：

这是一个完备的正方形。

这三角形少了一部分，变得不完备了。

两个半圆形组成了一个完备的圆形。

这个红色的正方形缺少了一部分。

也可以尝试表述：

这是完备的XX形。（这是完备的三角形。）

XX形是XX形的一部分。(半圆形是圆形的一部分。)

XX形缺少了一部分。(正方形缺少了一部分。)

X个X形组成了一个X形。(两个半圆形组成了一个圆形。)

3、找一找，图形在哪里？

成人发出指令，让孩子找回图形缺少的部分。如：

小小的三角形它在大椅子的旁边。 

小小的正方形在两把小椅子的中心。

半圆形在沙发靠垫的后面。等等。

4、图形回家。

让孩子把找到的图形送回家，并指导孩子思考：

XX形怎么会在XX地方呢？

是谁把XX形放在这里的呢？

是收玩具的时候不警惕落掉的照旧有心藏起来的？

……

4

运动名称

它们一样吗？

目标

按照不同标准给图形分类；发展创意和想象能力。

1、让孩子观察两种不同的图形，比较它们之间的异同。

例如：比较一个红色的小三角形和一个绿色的大三角形。

看一看，它们一样吗？

看一看，XX形和XX形有什么地方一样？什么地方不一样？

看一看，XX形和XX形有什么差别?

依据孩子的现实情况选择不同水平的问句。

2、指导孩子把本身观察到的图形之间的差异用语言表述出来。

例如：它们的外形一样，大小不一样、颜色不一样。

温馨贴士：

比较的内容可包括：大小、颜色、外形、材质、质感（软硬、粗糙光滑等）、所属（不同人的玩具）等等。总之尽可能找到差异之处，不仅仅限于视觉能观察到的。成人也充分发挥本身的思考能力，和孩子一路去发现。

3、把图形按照不同的标准进行分类。

首先让孩子本身进行分类，并要求讲出理由，然后成人和孩子一路归纳总结：

分类标准一：按照颜色进行分类

分类标准二：按照大小进行分类

分类标准三：按照外形进行分类

分类标准四：按照材质进行分类

分类标准五：按照质感进行分类

每分完一类后都要再次表述，例如：“把所有红色的图形放在一路；把所有绿色的图形放在一路；把所有黄色的图形放在一路。我是按照颜色进行分类的。”

4、图形拼画。

方法：用不同的外形进行拼画。

语言表述：一个小圆形和一个大圆形拼成了一只小鸡；小圆形当作小鸡的头，大圆形当作小鸡的身体。

温馨贴士：

图形拼画可作为这个玩具的一个延长运动，也可用纸质的图形材料进行。