长沙市特别教育黉舍残疾孩子的“世外桃源”

 　“你感受到的文明校园是什么样的？”

　　“也许就是一个‘世外桃源’吧，我们在这里怡然自乐。”

　　当记者走进长沙市特别教育黉舍，与孩子们攀谈他们的黉舍时，他们脸上洋溢着幸福的笑颜，但又眉头紧皱，临时不知用什么词汇来恰当描述，思考很久很久，终于寻到一句“世外桃源”将其感受全全概括。

　　陶渊明笔下的“世外桃源”是一个民风淳朴，人民安定幸福的理想社会，而他们眼里，黉舍就是如许。闹市中一方恬静精美的院子，师生间、同窗间朴拙相伴、默契相处。

　　长沙市特别教育黉舍创建于1908年，是中国创办历史最悠长的特别教育黉舍之一。“为残障孩子的幸福明天奠基”是黉舍的办学宗旨，“让孩子能够有庄严地生活”是特校先生们的信心。在他们的精心呵护下，黉舍培养了大批自主自强的良好学子。2017年年底，该校获评第一届全国文明校园。

　　校园里，说学逗唱样样俱全的幸福人

长沙教育特别教育黉舍艺术团精彩表演。

长沙市特别教育黉舍一年一度的活动会。

　　“我是一个瞽者，自7岁走进这个黉舍，已经11年了。”启明部高二的郑石麟，是在长沙特别教育黉舍长大的男孩，会唱歌、会争吵、会拉二胡、能跑步、能打乒乓球、还能说学逗唱……在同窗眼中，他是一个样样俱全的学习榜样；在先生眼里，他是一个乐观向上的阳光少年。

　　“我们黉舍的先生，在教书的同时，还有一个重任，那就是要帮我们重修因残疾而‘坍塌’的自傲。”他回忆刚来黉舍的本身，叛逆、躁急、不爱学习是他的标签，班主任一遍又一遍地与他交心，让他敞开心扉。“我觉得他们是比我本身更懂我的人，他们总能戳中我的心里，步步指导我怎样去面对学习、面对他人、面对本身、面对将来。”

　　11年了，郑石麟接触了许多许多先生，他们都是那么的富有耐心、温暖、爱心。在他们的陪伴和教育下，郑石麟少年初养成，也成了一个能给身边人带来快乐和温暖的人。在二胡专长班里，他耐心地教导学弟学妹们学习二胡；在黉舍各大运动的舞台上，他讴歌、表演为大家带来欢乐；在学习、生活中，他乐于助人、积极向上，满满的正能量感染着身边的人。

　　“这个校园，就像陶渊明笔下的‘世外桃源’一样，每当我们必要帮助的时候，先生和同窗都会伸出援手，我们相处的很默契，像相亲相爱的一家人一样。”郑石麟幸福感触。

　　校园里，千里奔波乐此不疲的点灯人

先生们上门对孩子进行信息登记。

胡保国给金凯读画本。

　　2015年9月，长沙市特别教育黉舍周全启动送教上门工作。截至2017年12月，已对各区

　　县200多名未入学残障儿童进行了送教上门服务，让“圈养在家”的重度残障人群一样享受文明提高的成果。

　　胡保国，是长沙市特别教育黉舍中专部的一名通俗教师，每周驱车往返100多公里去望城铜官镇葛亮村送教是他的常态。他送教的其中一个孩子叫金凯，患有天赋性重度脑瘫，紧张癫痫，生活不能自理，已经在床上躺了整整14年。表面的时间有多精彩？金凯不知道，他如一个井底之蛙，活在小小世界里。

　　第一次去金凯家，孩子佝偻着身子躺在床上，母亲生病卧在其旁，70多岁高龄的外公外婆冷眼看着他走进家门，“有这需要吗？”老两口对他的举动透露表现质疑。一家人麻木的精神，让胡保国倍感心伤，暗下决心“肯定要坚持下去。”

　　“送教，不只是给孩子教授知识，送去温暖，还要为他和他的家庭点亮生活的盼望。”每次送教上门，除了给金凯做一些身体上矫正按摩、康复训练、知识传授，胡保国还热情地与他的家人拉拉家常，扣问有什么困难必要什么帮助。

　　一家人收入低，胡保国就为他们出主意，修起鸡圈，养起鸡。鸡长大了，就再向亲朋挚友倾销鸡。通过一段时间的诚心相待，胡保国成了这一家人最受迎接的人。每周他驱车前往的时候，金凯便要求家人将他抬到家门口，等候胡保国的到来。

　　“你们先生能如许注重他，那么我们作为家人，我们更应该注重他，让他好好活，我们也好好活。”金凯一家被他深深打动。

　　校园里，勤学不辍朴拙守候的圆梦人

“翼之梦”艺术汇演合影。

“春之晖”爱心蛋糕坊。

　　“对每一个门生提供不同的资源，真正的实现个性化教育，让他们各个成才，在社会中自主自强。”为了实现这个目标，长沙市特别教育黉舍的先生们一向在坚守，一向在创新突破。

　　凝炼“亲爱精诚”百年文化，黉舍形成了体艺职2+1的办学特色，即门生拥有一门体育专长、一门艺术专长、一门职业技能。黉舍赓续增强运动设施与场所的建设与管理，鼓励先生们发挥专长，开设社团46个。“翼之梦”残疾门生艺术团延续多年被长沙市委宣传部评为“长沙市群众文化艺术最佳团队”。

　　对残障孩子而言，走出家庭、融入社会、参与就业是有困难的，为了推进门生支撑性就业，2014年在黉舍支撑下，家长牵头成立了非红利的公益组织“春之晖特别儿童救济中间”，专注于为特别孩子提供支撑性就业服务，并创办了“春之晖”爱心蛋糕坊、“春之晖-茶物语”等教育体验就业实体。

　　特别教育是教育的特别组成部分，是教育公平和社会文明的紧张表现。 长沙市特别教育黉舍校长胡建郭透露表现：“全国文明校园的荣誉，是对长沙特校办学成果的一定，更是对长沙特校办好特别教育这一庞大使命的期许。黉舍将持续深化文明校园创建，为实现公平而有质量的教育而不懈奋斗。”