做好职业规划，实现自我成长——青羊区特别教育黉舍开展“十四五

2021年是“十四五”的开局之年，“十四五”将开启我国周全建设社会主义当代化国家新征程。紧跟时代步伐，我们将如何规划自身专业发展呢？2021年1月25日，青羊区特别教育黉舍约请了青羊区第六督学责任区专家督学刘晓敏、周光岑开展了特教教师专业化发展规划专题培训运动。

刘晓敏督学以“做好教育‘十四五’规划，找寻工作突破口”为题，从十四五规划的战略思考、建设高质量基础教育系统是教育强国的目标和要求、建设高质量教育系统的特性、关键、底线以及教师如何做自身职业“十四五”规划四个方面深刻剖析了“十四五”背景下教育工作者要进步思想熟悉的高度、提拔教书育人的能力、保持身心健康，促进教育公平和个性化，帮助每个门生接受最适合本身的个性教育。刘督学分外强调先生们要合理规划本身的职业生涯，要以健康的身体和生理在工作中找到自傲和庄严，实现自我价值。

周光岑督学以“特教教师专业发展的思考与实践”为题，重要从教师专业发展的内涵、特教教师小我专业发展的实践两个方面进行了阐述。他讲到特教先生小我专业发展要进行年度和中长期自我规划、赓续学习、勤于反思、积极实践、呈现变革。特教教师专业发展可以通过开放本身的课堂、解读《培智黉舍任务教育课程标准》、给家长或陪护开一次主题讲座、规同等门自立性课程、分享一次教育教学感悟、进行个案研究等途径实现。特教教师专业发展要以常规为本、以改革取胜，始终坚持学习、反思、研究、合作、变革。做一个“三课”联动的探索者和实践者。

会议最后，卞蓉校长总结到：本次学习两位督学为大家带来了许多的信息和值得思考的题目，先生们必要继承学习消化，在实践中去操作，引领自我成长。接下来，黉舍将进行教师自我专业发展需求调查，根据先生们的反馈以及上级指示、精神，结合门生成长需求，制订黉舍“十四五”规划，形成黉舍、教师、门生、家长的共同愿景，让教师成长，成就门生，让黉舍获得更好的发展。

“十四五”规划对教育提出了更高的要求，作为特别教育工作者，我们应该做好自我职业发展规划，赓续学习，进步自我综合素养、提拔特别教育质量，更好地服务于每一个有特别需求的孩子。