试教试用课改研究 同课异构质量发展 ——乐山特校顺利完成培智新

为深入贯彻《培智黉舍任务教育课程设置实验方案》，认真落实2016年培智黉舍任务教育课程标准，人民教育出版社特别教育课程教材研究中间按照教育部的要求，在不同地区选取培智黉舍开展试教试用工作，我校有幸被推举为生活语文六年级试教试用单位。为确保试教试用工作的有用开展，3月16日上午，我校培智组全体语文先生参加了由乐山市教育学会特教专委会、乐山市特别教育黉舍承办的培智新教材试教试用“同课异构”研讨运动，运动还约请了乐山师范学院特教学院教康系李燕主任、夹江特校江静贤校长的团队作点评和引导。

试教试用课堂教学展评中，三位教龄均在五年以上的培智一线语文教师，围绕《一次比一次有提高》统一课题，“八仙过海、各显神通”，淋漓尽致展示了本身的特教专业素养和课堂教学特色。黄萌先生针对培智中段门生特点，采用图片配合音频指导，实物观察和触摸，结合绘本阅读和角色扮演等体例，让门生真正通过本身的探讨熟悉了事物的特点，学会了观察比较的方法，并学以致用延展到生活中其他事物的观察比较；叶俊先生通过优美的课件，生动的游戏，激发了培智孩子学习的爱好和求知欲，教学运动雄厚多彩，课堂气氛活跃热烈；鄢丽先生则正确把握教材内容和重难点，看重学法引导和能力培养，让门生在情境中发现题目，通过体验、实践等体例让门生参与到解决题目的过程中，让门生体验到了学习探讨的乐趣，把学科知识融入到生活中，表现了“生活语文”的学科特点。

（黄萌先生《一次比一次有提高》试教试用“同课异构”）

（叶俊先生《一次比一次有提高》试教试用“同课异构”）

 （鄢丽先生《一次比一次有提高》试教试用“同课异构”） 

课后，教导主任蔡芹组织全体参赛和听课人员各抒己见，畅所欲言，开展了评课议课。三位参加试教试用的先生分别介绍了本身对教材的理解，结合本班培智门生的身心特点和学习近况合理设定的教学目标，畅谈教学思路，深刻教学反思。乐山师院特教学院康复系主任李燕从教材分析、教学目标及重难点的确定、教学设计及个别化教学等角度对课堂教学进行了点评和引导，按培智黉舍任务教育课程改革与教材编写工作规范提出了要求；夹江特校江静贤校长围绕教学运动的组织、精品课的打磨进行了引导；分管教学的副校长周成燕就教材的使用和编写提出了建议。最后，市特教专委会会长、黉舍校长吴用对此次培智新教材试教试用“同课异构”研讨运动进行了总结，他充分一定先生们积极参加课改研究的积极性，盼望培智教育一线教师认真落实新课标，切实推动特别教育的高质量发展。

（认真观课）

（交流探究）

 （试教试用“同课异构”研讨运动） 

本次培智新教材试教试用“同课异构”研讨运动，是对人教社培智《生活语文》五、六年级教材在西部地区使用的有用探索和实践。提拔了我校教师的教改研究能力，有助于教材编写专家把握新教材使用情况、一线教师对教材的需求、培智黉舍门生的身心特点和学习近况等，有助于打造一套吻合课标、贴近现实，能够真正发展培智门生生活自理能力与适应社会能力的新教材。（黄燕 文/图）