媒体走下层陕西篇中国网陕西西安 | 康复融合托起听障儿童“新盼望”

“听障儿童经过专业、科学的训练，可以像健全人一样说话吗？”

“可以的！关键是要做到早干预：早发现、早诊断、早治疗、早配戴、早语训。越早越好！”

说话间，王艳军带着记者走进了一间位于康复中间二楼的康复训练室。楼层的每间康复训练室并不是很大，但温馨又通亮。

王艳军是陕西省西安市莲湖区听障康复教育中间主任，她是一位听障孩子的妈妈，也是一位让近千名听障儿童重获“新声”的“爱心妈妈”。经过王艳军多年锲而不舍的培训，现在，女儿不仅完全康复，完成了大学学业，而且成家立业，有了本身的孩子。为了帮助更多的听障儿童家庭，王艳军创办了莲湖区听障康复教育中间，让更多的听障儿童成功地融入了社会。

莲湖区听障康复教育中间成立于2010年，多年来，该中间围绕听障少年儿童康复和融合主题，在“残疾儿童周全康复”工作模式上，进行了积极的探索和实践。

“个性化”康复训练：从“无声”到“有声”

“啾啾（化名），来跟着王先生一块儿读......”

在莲湖区听障康复教育中间的“个性化训练室”里，记者见到了正在接受言语康复训练的啾啾。

“没来这里之前，娃连最简单的一个音节都发不出来。”啾啾的姥姥告诉记者，啾啾今年6岁，来莲湖区听障康复教育中间接受体系训练已经2年多了，从“无声”到“有声”，啾啾的改变是伟大的。

陕西省西安市莲湖区听障康复教育中间“个性化训练室”里正在接受言语康复训练的啾啾

“像啾啾如许的孩子必须学习听和说，这就是康复训练的作用。”啾啾的康复训练先生告诉记者，每一位像啾啾如许的听障孩子进入机构后，首先会对他们进行全方位的评估，然后由康复先生根据评估效果制订出有针对性的个性化康复方案。

“我自己就是一位听障孩子的家长，看到本身的孩子，还有更多的听障儿童通过专业、科学、个性化的治疗和训练，孩子们天天都在提高，天天都在转变。”在王艳军看来，个性化康复方案能够让听障儿童更好更快的成长。

据了解，机构自成立以来，已康复了近千名听障儿童，康复率达97．32％。其中绝大部分孩子经过个性化的康复训练后顺利地进入普幼普小，有的考上高中、大学，为他们往后的人生和回归主流社会打下了坚实的基础。

今年19岁的妮妮（化名）也是其中之一。“我是6岁来这里的，经过多年的康复训练，这就是如今的我啦！”面对记者的采访，妮妮言语表达清晰，笑颜灿烂。

“我更喜好称康复中间为‘新盼望黉舍’。我盼望能通过我们的努力康复，使听障儿童能够看到新的盼望。”王艳军说，看到孩子们的改变，这让她感到十分欣慰和自大。

探索融合教育模式：从“特别”到“通俗”

“如何实现真正的融合？”这或许是许多听障儿童家庭关注的焦点，如何让听障孩子顺利进入普幼、普小，这也成为王艳军一向以来思考的题目。

除了莲湖区听障康复教育中间主任，王艳军还有另外一个角色，就是西安莲湖爱儿堡幼儿园园长。“为听障儿童创办一所融合幼儿园，我想看到听障儿童与健听儿童在统一片蓝天下幸福快乐成长的画面。”这是王艳军创办融合幼儿园的初衷，也是促使她十年耕耘的能量源泉。

陕西西安莲湖爱儿堡幼儿园

王艳军告诉记者，她曾三次前往美国参观考察，学习掌握了国际上先辈的康复理念和康复手段，并使其在机构的康复实践中得到运用和进步。同时，机构的教师队伍均是从事听障康复工作多年，积累了雄厚的康复工作经验。

据了解，该幼儿园现有幼儿186名，分设在六个教学班，悉数享受国家公办幼儿园政策，幼儿园里已融合康复优秀的听障儿童24名。

听障儿童的改变，不仅仅是莲湖区听障康复教育中间的积极探索与实践的成果，同时也是融合教育发展的成果。

“我如今在西安工业大学就读，是一名产品设计专业的大三门生。”今年23岁的小锴（化名）告诉记者，他从莲湖区听障康复教育中间经过专业体系的康复训练后，顺利进入通俗黉舍就读，现在，即将大学卒业的他，也迎来了他的第一份实习工作。

正如已经实习工作的小锴，不仅找到本身的价值所在，也迎来了一个家庭的幸福，听障儿童的康复无论对于其本人、家庭，照旧社会的协调稳固都有偏重大意义。要切实解决听障儿童家庭的难题，“融合教育发展”无疑提供了一个具有创新性和可持续发展的模式。

据了解，目前，我国残疾儿童康复救助制度已在全国范围普遍建立，周全实施。残疾儿童康复救助工作系统和服务网络初步形成。数据表现，2018年以来，已累计救助39．2万名残疾儿童。

同时，随着融合教育发展模式的推进，也让更多的听障儿童更好地融入了社会。

现在，经过多年的探索和实践，曾经的梦想变成了实际。在王艳军看来，残疾儿童与健全儿童同班就读，并非简单的“随班就读”。如何让特别儿童和健全儿童真正“融合”在一路上课，是一个难题。融合教育，还有很长的路要走。

谈及将来规划，王艳军说，“下一步，莲湖区听障康复教育中间还将赓续拓展残疾儿童融合教育发展功能，进一步增强对家长的康复引导工作，更好地为残疾儿童服务。同时，还将继承动员广大自愿者和家长等各方力量，开展扶残、助残运动，帮助残疾儿童平等参与社会生活，共享残疾人事业的发展成果。”