让每一位学生都得到良好的发展 嘉兴特殊教育体系基本完备

 　记者从10月9日召开的全市特殊教育工作会议上获悉，作为全国首批特殊教育改革试验区，我市的特殊教育体系已经基本完备，医教结合和普职融通的特殊教育发展路径也已基本形成。

　　我市成为国改实验区

　　2014年12月30日，嘉兴市政府印发了《嘉兴市特殊教育提升计划(2014—2016)》，明确提出了实施特殊教育学校标准化建设计划、残疾儿童少年义务教育入学率提升计划、随班就读和送教上门质量提升计划、特殊教育教学改革计划、特殊教育向非义务教育段延伸计划、特殊教育师资保障计划和特殊教育教师待遇保障计划等七大计划。

　　2015年年初，教育部办公厅《关于公布国家特殊教育改革实验区名单的通知》中，嘉兴同全国其他36个市(区、县)一起，成为全国首批特殊教育改革试验区，我市承担送教上门、随班就读和医教结合三个改革项目，嘉兴市特殊教育事业发展迎来了良好契机。

　　据初步统计，目前全市6至15周岁的各类残疾儿童少年共计929名，其中随班就读363人，特教学校就读403人，送教上门149人。3至6周岁持证残疾幼儿181人，在园幼儿110人，入园率60.8%。全市已建成感觉统合、动作康复、多感官、蒙台梭利、作业治疗、语言个训、新概念语训、心理沙盘、心理宣泄、可视音乐、多动与自闭干预等各类专用教室60余个，随班就读学校示范性资源教室近30个，培训资源教师64人。“盲教育以省为主，聋教育以市为主，培智教育以县为主”的特殊教育格局和以特殊教育学校为骨干、随班就读为主体、送教上门为补充的市、县、校三级特殊教育体系基本完备，医教结合、普职融通的特殊教育发展路径基本形成。

　　借鉴我市各地好办法

　　嘉兴市教育局基教处副处长熊国红点评了我市特殊教育的一些办法和经验。海宁市通过加强资源教室建设和加强项目专项督查等举措，实现户籍适龄持证残疾儿童随班就读全覆盖；实施了“分层设标、个性教学、伙伴助学”等多种教学方式，使不同类别、不同程度的残疾孩子享受差异性教育。桐乡市教育局为每个送教上门学生设置了1500元每年的专项经费，并根据重度残疾学生的不同需求，量身定制个别化送教计划，明确了送知识、送温暖、送技能、送服务和送安全的工作内容和任务，还通过桐乡市残联安排了送教上门专用车辆，确保送教上门工作落实到位。嘉兴市本级与嘉兴市第二医院康复医学中心紧密合作，在残疾学生医学诊断、康复计划制订管理、个性课程开发评估、康复教师见习培训、康复场所建设管理等方面展开有效合作，有力推进了医教结合项目的深入开展。

　　此外，我市各地以“让每一位学生都得到良好的发展”为核心，开展了教育与康复有机结合实验、随班就读最佳模式实践和送教师上门策略实践研究。随班就读和送教上门工作在全市全面推进，已初步形成了残障学生学习能力、自理能力和职业技能同步发展、共同提升的特殊教育教学新模式，提升了残障学生融入社会的能力。