以特教满足特需 以特色成就特长

   “老师您年纪大了，有时间的话要常来我的按摩诊所啊，学生为您推拿推拿。”这个秋日里，开封市特殊教育学校退休教师李景兰总能接到毕业生嘘寒问暖的电话。“从2001年退休至今，我最欣慰的是不仅时常被学生想起，更重要的是看到学生们毕业后能有一技之长且拥有美满幸福的家庭，这是当一名特教老师最大的幸福和收获。”李景兰老师的一番话让人们从侧面了解到多年来开封市特殊教育学校坚持开展特色课程所取得的丰硕成果。

“我校在课程实施过程中，始终坚持‘构建充满生命活力的校园，创造促进儿童发展的教育’理念，以残疾孩子身心发展特点为立足点，以教师队伍建设为重点，以课堂教学改革为主线，以校本课程开发为依托，以师生评价改革为突破口，注重校本培训，强化校本研究，边学习边实践、边实践边反思、边反思边调整、边调整边提高，在探索中前进、在实践中成长。”10月17日，开封市特殊教育学校校长黄海燕向记者介绍了近年来该校开展特色教学的整体构架。

黄海燕告诉记者：“特殊教育更讲究因材施教，虽然我们面对的是残障儿童，但他们自身却有着诸多正常儿童没有的优秀素质。比如他们虽在某方面残障，但身体其他方面却因补偿残障而变得异常强大，与普通孩子相比而言，残障儿童意志力和抗挫能力也更加顽强。因此，只要我们在教学中抓住学生们的这些特点，为不同情况的残障孩子量身定做适合他们的课程，就能够帮助这些孩子成人、成才，从而使每一个孩子都能怀揣技术走出学校，融入社会！”

据悉，按照特殊教育学校暂行规程，目前开封市特殊教育学校在课程实施过程中，针对听障儿童开设了思想品德、社会与历史、科学、语数沟通、体育与健康、艺术、劳动、实践、学校课程等九大类十八门课程，针对视障儿童开展了十六门课程。其中，为听障学生特别开设书法、国学、工艺美术校本课程，另设职业美术、职业缝纫专业、律动、手工、足疗等特色课程；针对视障学生开设推拿按摩、音乐、美术和微机课程。今天，如果走进开封市特殊教育学校课堂，您可以看到听障学生在现代化多感觉律动教室里宛若天使般翩然起舞，他们在国学、美术、书法课上尽情感受艺术之美。

“从上世纪80年代用毛笔在油光纸上抄课文，到上世纪90年代的小黑板、推拉黑板，再到现在的电子白板、专业的语训教室；从原来的简陋教室到今天的感统教室、微机教室、手工教室、缝纫教室，在党和政府的关心下，几十年来，我们特教课堂的硬件设备不断更新，越来越先进！今天来到新校区，我们好想再年轻一回，在特教讲台上再倾情奉献几十载！”李桂芳、李景兰和邓晓菡等特教老教师在参观位于东京大道职教园区的开封特教新校区后，对学校新貌频频盛赞，憧憬无限。