山东省残疾人联合会、山东省教育厅、山东省卫生和计划生育委员会日前联合发文，在全省残疾人康复教育工作中推广“夏津特教模式”，构建特殊教育新格局，促进残疾儿童少年的全面康复与发展。
据介绍，“医教结合、综合康复”的“夏津特教模式”源于2013年5月，夏津县特殊教育学校投入1100余万元配备医疗器械，创办具有医疗资质的康复医院，把教育与医疗融合在一起。3年来，这一模式在残疾人康复教育工作中取得了良好的效果。
与此同时，学校积极培养具有教师和康复师资质的“双师型”教学队伍。目前，除康复医院的工作人员外，该校80%以上专攻教学的教师能掌握一些医学康复知识，并在教学中融入康复环节及内容。
“对于大部分有医疗康复需求的残疾儿童，利用医学康复治疗的空闲时间，通过教学使其获得一些基础知识、基本技能以及基本生活能力。”该校老师介绍说，对于医疗康复项目较少的低龄段自闭症残疾儿童，接受教育训练同时辅助进行医疗康复训练；对于不需要医疗康复的聋哑、智障残疾儿童，从教育康复、教学和心理关照三方面入手，按照国家课程标准，以课堂教学为重点，融入以言语沟通、感觉运动以及行为训练为主的康复训练，提高教育教学效果。
值得一提的是，学校本着尊重个性，发掘优点的教育理念，从残疾儿童的喜好特长出发，开设了美工、书法、绘画等功能场室，成立了掐丝景泰蓝、工笔画、剪纸、篆刻等职业技能培训室；组建乒乓球队、女子篮球队、足球队等体育小组。在激发兴趣的同时增强了技能，有效地促进残障儿童对自我价值观的认知。
