教学案例：换一换

文|西安第二聋哑学校 李蕾

授课班级：中班

教学目标：
1、理解“换一换”是什么概念。
2、理解故事内容。
3、学说句型：我们换一换好吗？
4、能够将“换一换”运用到生活当中。

教学重点： 
1、学说句型：我们换一换好吗？
2、理解生活中哪些场景需要用到“换一换”。
3、想和别人“换一换”的时候应该怎么说。

教学准备：一体机（听力语言多媒体互动教学系统）、不同颜色的椅子、高低不同的椅子、句卡、锁子和钥匙、各种玩具（不吸引人的玩具和非常吸引人的玩具）

活动过程：

一、课前准备：制造麻烦
师：我发现×××的椅子和别的小朋友的颜色不一样，×××我们去换一换吧？（师带生将椅子换好）

二、组织教学：
师：小手放腿上，小耳朵听一听，我要唱歌了。
小朋友们快坐好，咿呀咿呀呦！
小朋友们快坐好，咿呀咿呀呦！
快坐好，1 2 3 ，
快坐好，4 5 6 ！
小朋友们快坐好，咿呀—咿呀—呦！
（要求：生能跟着老师有节奏的唱。）

三、课前导入：
师：呀！唱歌的时候我发现这个凳子太高了，不舒服。我想换一换。我看看我和谁换一换。柳老师我们换一换好吗？（两位老师换椅子）
柳老师：好吧！
师：我和柳老师换一换。
师：这下舒服多了。

四、新授：
1、（环节一：情景模拟）通过小猴子和其他小动物一系列的动作让生理解“换一换”，并引出句子“我们换一换好吗？”。
师：今天李老师给小朋友带来了一只小猴子，我们一起看看这只小猴子在回家的路上发生了什么事？
（师进入一体机课件。）

① 师：它是？
生：小猴子。
师：小猴子手里拿着？
生：桃子。
师：它是？
生：小猪。
师：小猪手里抱着？
生：西瓜。
师：小猴子想吃小猪的西瓜，怎么办呢？我知道啦！他们可以换一换。小猴子对小猪说：“我们换一换好吗？
配班老师：好吧！
（师点一体机）出词卡“换一换”——师领读——生集体读——生个别读——正音（拿纸条）。

② 师：小猴子抱着西瓜走啊走，碰到了？
生：小兔子。
师：小兔子拿着萝卜，小猴子想吃小兔子的萝卜，怎么办？（师等待，给生一定的思考时间）
生：换一换。
师：那小猴子应该对小兔子说什么？（师等待，给生思考时间）
师：小猴子对小兔子说——（出句卡）我们换一换好吗？（师领读——生集体读——生个别读——正音——集体读）
师：小兔子说好吧！谁来点一点？××你来点一点。
师：小猴子和小兔子做什么了？
生：小猴子和小兔子换一换。

③ 师：小猴子抱着换来的红萝卜又继续走啊走，遇到了小熊，小熊手里拿着蜂蜜。小猴子想吃小熊的蜂蜜它应该对小熊说什么？谁来说一说？×××你来说一说。
师：小猴子对小熊说＿？
生：我们换一换好吗？
师：小熊说好吧！你来点一点。
师：小猴子和小熊做什么？
生：小猴子和小熊换一换。

2、（环节二：讲故事）通过讲故事的方法，让生理解“换一换”的使用场景。
师：现在李老师要给小朋友讲一个故事，我们看看故事里发生了什么事。
师：森林里住着两只小兔子（指兔子），有一天，它们去地里挖红萝卜。（点下一张图，边点边说）它们挖了好多的红萝卜，（图2）把背篓装的满满的准备回家。
师：（点一体机），小兔子们走啊走啊，遇到了兔爷爷，兔爷爷挑着扁担，里面装满了＿？看看小兔子的背篓里有没有青菜啊？
生：没有。
师：小兔子想吃青菜怎么办？它可以和兔爷爷＿？
师：换一换。
师：它该对兔爷爷说什么？
师：谁来说一说？任飞燕你来
生：我们换一换好吗？
师：兔爷爷说：“好啊。”（语言输入）小兔子和兔爷爷换一换。
师：小兔子们又继续走啊走，遇到了兔奶奶，兔奶奶提着一篮子的胡萝卜？
师：小兔子的背篓里有胡萝卜吗？
生：没有。
师：小兔子想吃胡萝卜，怎么办？它可以和兔奶奶＿？
生：换一换。
师：它应该怎么跟兔奶奶说？莹莹你来说一说。
生：我们换一换好吗？
师：兔奶奶说：“好啊。”
师：小兔子们又继续走啊走，最后遇到了？兔阿姨。兔阿姨背着一筐＿？（指蘑菇）
师：看看，小兔子的背篓里有没有蘑菇？
生：没有。
师：小兔子想吃蘑菇，它对兔阿姨说＿？×××你来说一说。
生：我们换一换好吗？
师：小兔子们高兴的回到了家。哇!小兔子换回了这么多好吃的啊，真棒！小朋友如果想跟别人换一换，要说“我们换一换好吗？”别人同意了才能换，不能抢！今天我们班的小朋友表现的都很棒，老师要给小朋友发礼物了！

五、巩固，在各种情景中使用“换一换”

1、要选择时，需要换一换（师拿出来一个装满玩具但是锁上的包包）
师：呀！这个包包锁上了，李老师找找钥匙。（师从口袋拿出一串钥匙）
师：这么多钥匙，哪一把能打开呢，我来试一试。（第一把）打不开，李老师换一换。（第二把）还是打不开，怎么办呢？我可以？
生：换一换。

2、出现差错时，需要换一换
师：打开了，我要发礼物了，我先给柳老师发一个。（请柳老师上讲台来拿）呀！柳老师你今天怎么怪怪的？（师引导生看柳老师的鞋子）
生：鞋子穿反了。
师：那鞋子穿反了应该怎么办啊？
生：换一换。

3、遇到感兴趣的玩具时，可以换一换（师继续发礼物，此时所发礼物应该是不好玩的，生不感兴趣的。）
师：我这里还有其他的玩具，可好玩了，谁想玩呢？可是你已经有玩具了，怎么办？跟我换一换？
柳老师：李老师我们换一换好吗？
师：好啊，我们换一换。
师：我这里还有一根仙女棒，我的仙女棒可神奇了，它可以闪，（师拿出一根坏了的仙女棒）咦？我的仙女棒怎么不亮了，坏了！没关系，我来换一换，（师拿出另一根）谁想和我换一换？（师引导每一位生换玩具）

4、不想换时可以不换
师：（拿出一个很不好玩的玩具）我这里还有一个玩具，谁想换一换？（生不想换）如果我们碰到了不想换的东西就可以说“我不想换一换”。

六、结束语：
师：李老师的袋子里还有好多的玩具呢，我们一起去跟别的班的小朋友换一换吧。