外媒称中国关注儿童学习停滞 特别教育已经“在路上”

2017年11月9日，湖南省常德市特别教育黉舍的门生在上课。新华社记者 刘金海 摄

　　美媒称，中国的大学正越来越多地从学术上关注儿童发展和特别教育需求，尤其是在细致缺陷多动停滞（多动症）和读写困难等领域。

　　据美国“智谋者”网站3月25日报道，中国科学院生理研究所发布的报告表现，中国有超过1000万名小门生受到读写困难的困扰。另一份由北京大学第六医院发布的报告估计，中国至少有5%的儿童患有细致缺陷多动停滞，只有很少的一部分得到确诊。

　　报道称，越来越多的组织和专业人员试图让公众更多了解学习停滞及其应对体例。上海大蕴之家在北京和上海提供儿童精神病治疗服务，并且运营着一所特别课程黉舍，大蕴之家的专家还到北京和上海的黉舍中培训教职工以更好地为具有额外教育需求的儿童作预备。中国读写困难基金会是一家慈善组织，该组织培训北京的社工和教师以更好地理解阅读停滞和支撑读写困难儿童。而黉舍正在相应，不同的黉舍对于门生评估的请求都在增长。

　　临床生理学医师、上海大蕴之家经理丽贝卡·道说：“总体上来说，黉舍正在细致到教室里的一些题目——尤其是举动方面的题目——并开始请求支援。”

　　报道称，2007年，随着人们开始渐渐了解身体残疾，中国当局签署了《联合国残疾人权利公约》。2013年，中国开始实施《中华人民共和国精神卫生法》。

　　但想把个别组织、黉舍和大学的细小提高变化成更加广泛的全国性行动还面临很多挑衅。某些地区的黉舍的班级规模超过60人，特别教育需求在如许的环境中不太可能天然发展。缺乏当局支撑的应对体例，如许的情况在华东师范大学的学前教育教授周欣的研究中也有表现。通过对学前教育中学习数学感到困难的儿童的研究，周欣发现对特别需肄业生的额外支撑并非来自黉舍层级。她说：“大部分要看先生本身是否决定学习并运用相干的知识。”

　　报道称，即便如此，私营部门和学术界在应对中国特别教育需求方面的举措使他们的信息得到传播。丽贝卡·道说，华东师范大学等大学正在努力培训可以支撑门生的引导人员。尽管这些项目本来的动机很可能是缓解门生的学业压力，但她认为给门生更多的关注对于具有特别学习要求的孩子来说会有帮助。

　　报道称，一个有13亿人口的国家要改变应对体例必要时间。但中国已经在路上。